bet356亚洲版体育 -主页欢迎您

欢迎访问长春工程学院 bet356亚洲版体育!
当前位置: 首页 > 教育教学 > 本科生教育 > 教学动态 > 正文 >
砥砺前行 共创明天
2022-06-06

bet356亚洲版体育  王丽颖 张帅

 

202110月bet356亚洲版体育正式成立,成为了长春工程学院最年轻的学院,虽然学院成立时间短,但建筑学专业已经有37的办学历史,经历了多次国家级的评估。但师生们最渴望的还是通过建筑学专业教育评估,教育评估是住建部为提高建筑学专业人才培养质量、对接建筑师执业资格进行的专业教育质量评估认定。推进专业教育评估不仅是提高人才培养质量的重要手段,同时也是推进教育国际化、推动教育改革的有利抓手。我们清醒地认识到:迎接“评估”是全之责、关乎人人因此,近几年我们一直围绕着建筑学专业评估这条主线、这一重中之重的任务,bet356亚洲版体育全体教师不断拼搏、砥砺前行。

1 围绕中心、调整思路

在进行评估准备的过程中,学院明确提出了本科教育教学水平评估与专业评估为主线,围绕“专业评估、改善条件、创建一流”三大任务;抓好“学院特色、学科特色、特色专业”三大特色;完成”人培制定、双创大赛、评估认证”三项重点;明确要求到每一个教职工,分工明确,条理清晰,进度有序,所有工作都要紧紧围绕着迎接本科教育教学审核水平评估和专业评估这两项中心任务展开。按照这个目标要求,我们及时调整思路,研究制定了精确到日的工作计划,进一步明确了以国家发展战略为导向,以通过建筑学国家评比为目标,依托长春工程学院综合优势教育,强调产学研一体化办学理念。五年内将建筑学专业办成国内一流专业,进一步解放思想,更新观念,坚持内涵建设与外延发展并举,坚持各专业办学特色,创造具有bet356亚洲版体育特色的办学氛围,走产、学、研一体化的办学新路。

2 校企结合 资源互补

建筑学专业和城乡规划专业都是与实践相结合比较密切的两个专业,如何将理论与实践更好的结合,我们绞尽脑子,几年前,将一家设计企业引进到学校,与我们学院的老师学生共同组建了“创作研究院”,我们的初衷是让学生在闲暇时间直接到企业进行锻炼,企业老师也可以面对面的指导学生,开始效果非常好,大家的积极性也非常高,但由于企业毕竟是经营单位,时间长了对学生指导的力度慢慢减弱了,技术力量投入的不足,与我们理想化的差距拉大了,面对这种情况,学校及时进行了调整,取消了这种合作方式。但这件事带给我们的思考和影响还是蛮大的,校企合作是我们办学的最佳出路,如何合作是我们面临的一大难题,学院成立以后,我们利用现有的资源,提出了从“两院一体化”到“双主体”育人平台这样新的产学研合作的方式。长春工程学院设计研究院有限责任公司是我校资产经营公司全资企业,每年有大量的实习学生和兼职兼筹的老师在这里从事设计研究工作,因此,我们大胆的提出了将bet356亚洲版体育与设计有限工程办学、办公地点放在一起,利用各自的资源优势形成“五位一体”的教学运行模式,即一套领导班子、一个教学团队、一个共用大楼、一个设计平台、一个共同目标。工作中实现一套班子、两块牌子、合置办公、独立运营、分类考核、统一管理的理念。

一个教学团队是指bet356亚洲版体育的教师与在设计研究院的兼职兼酬的教师组成一个教学团队,形成理论型、实践型教师相互配合,优势互补的教学团队。

一个办公大楼是指bet356亚洲版体育与设计研究院在同一个办公场地,形成一定规模的“建筑馆”,相对独立的办公、教学空间也符合建筑学专业评估的要求,同时也方便管理,能更好的营造bet356亚洲版体育特有的文化氛围。

一个设计平台,是指将设计课程的题目(包括毕业设计)采用设计研究院实际承接的工程项目。让学生与教师共同参与,从设计前期到投标竞赛、从方案实施到专业配合、从现场服务到项目验收。每一个环节都无缝对接,充分实现产教一体化。

一个共同目标是指培养适合当今社会需要的建筑、规划设计人才,创作出甲方满意的优秀作品。使学生能提早进入工作状态、适应未来社会发展的要求,企业可以借助教学的力量,拓展创作思路,得到优秀设计人才的双赢效果

3营造气氛 展示自我

人们常说:建筑学专业是理科中的工科;工科中的文科;它有着工科院校的特点,同时又有着文科生的思维方式。尽管学院教学用房紧张,没有专门的展示空间,但大家充分利用现有的条件,进行各种成果的展示,教学楼中厅基本没有空过,有时间、有秩序的进行展览,目的是宣传自我,营造气氛,给师生提供一个相互学习、相互交流的平台我院经常组织师生参加社会上举办的各种与专业有关的设计竞赛,既锻炼师生参加实际项目的能力,同时也提高了师生的竞争意识,一些专业教师甚至把部分课程设计作为竞赛活动的内容,进行评奖,召开模拟投标会,设计课程作业实现公开平图、交叉评图、兄弟院校与企业参与的开放式评价体系,即调动了学生积极性,又把枯燥乏味的课程设计变得生动、趣味,更重要的是为学生提高建筑师的素养、语言表达能力奠定了良好的基础,毕业生赢得用人单位的认可。开展多层次联合教学活动。与昆明理工大学等多所大学开展跨地域联合课程设计;联合省内同类高校开展“建造节”等系列学术竞赛,通过多种多样的教学活动,展示自我。“以生为本”,以能力培养为目标,将现代信息技术与教育教学深度融合精选课程设计题目,锻炼学生的逻辑思维和解决复杂问题的能力;在教学过程中落实教学大纲要求,精心设计教学环节,采用启发式,案例式教学方法,提高学习效果和教学质量,我们设计类课程的讲授及辅导方式已经形成了自己的特色。

4外引内培 锤炼团队

在准备评估的过程中,师资队伍建设是我们的薄弱环节,尤其在博士教师引进及双师型教师的培养方面存在很多问题,一是地域环境及科研条件问题,二是建筑学专业的博士毕业生数量供不应求问题,总之,来我院应聘的博士人数寥寥无几,根据这种现状,根据学院目前现有的师资力量和水平,结合未来专业发展需要,采取外引与内培相结合的策略,在教师数量适度增加的同时,着力提升师资队伍的学历层次;加强对教师职称晋升的指导与服务,提升与优化师资队伍的职称结构;加强产学研合作,提升教师服务社会的专业技能,坚持从企事业聘请部分优秀专业技术人员,作为学院的兼职或特聘教授,构建一支专兼相结合的“双能型”师资队伍。

建立了行之有效的教师培养和使用机制,鼓励青年教师去建筑名校进修学习,并努力建立师资培训与交流渠道,深化建设师资培养平台,建设一支爱岗敬业、结构合理、学术研究与工程实践并重的高水平师资队伍。

5.以本为本 四个回归

为统一思想,凝聚共识,学校于2018年开展了主题为“以习近平新时代教育思想为指导,走进新时代、迎接新挑战、实现新作为,统一思想,抢抓机遇,建设特色鲜明的高水平应用型大学”的教育思想大讨论。大讨论聚焦在新工科建设、整体转型、专业认证、产教融合协同育人和创新创业教育等方面,通过讨论制定有目标、可操作的至2022年的行动方案。回归常识,对学生学业合理增负,加强学习过程管理,严格过程考核,改革考试形式,实行毕业设计复制比检测全覆盖。回归本分,围绕加强师德师风建设和提高教书育人能力,明确把师德师风作为教师素质评价的第一标准,在教师专业技术职务晋升中施行本科教学工作考评一票否决制。回归初心,强化每一位教师的立德树人意识,在每一门课程中有机融入思想政治教育元素。构建“三全育人”教学体系,形成全面、全员、全方位的参与思政课程的新格局。回归梦想,深化创新创业教育改革,开展“四个一”工程;建立完善的创新创业教育课程体系;成立创新创业组织机构;对学生创新创业所修学分与专业课学分进行置换。

6结语

“以评促建,以评促改,以评促管,评建结合,重在建设。”成为了迎评促建的最关键20字方针,它体现了评估的重要意义和作用,即:认证作用,引导作用,改进作用。虽然bet356亚洲版体育在评估与专业认证工作中全力以赴完成一些工作,但是摆在我们面前的困难还很多,任重而道远。我们要以高度的责任感、使命感和饱满的热情,去迎接bet356亚洲版体育光辉灿烂的明天。

 

20224月10

长春市朝阳区宽平大路395号 邮编:130012(湖西校区)
长春市朝阳区同志街3066号 邮编:130021(湖东校区)
版权所有:长春工程学院 吉ICP备05009882号-1 吉公网安备 22010402000813号